dilluns, 26 de setembre de 2011

Construir la nostra llibertat

 
Espanya és un Estat, per això aquells qui en defensen la seva continuïtat actuen per protegir-lo. Què hi ha d’estrany en aquest comportament?
 
Hem vist com el Tribunal Constitucional espanyol ha actuat en defensa de la unitat d’Espanya, negant l’existència de la nació catalana. Més recentment observem com el Tribunal Suprem espanyol actua també amb aquesta intencionalitat, dictant unes sentències d’evident contingut polític sobre el català a l’escola. Per la seva part els mitjans de comunicació espanyols s’han situat també a l’avantguarda  de la defensa de la unitat de l’Estat.
 
El poder legislatiu, el poder executiu, el poder judicial i el quart poder que representa la premsa ja han entès perfectament que Catalunya camina amb pas ferm cap a la independència. Ara només sembla que d’això ens n’assabentem també els catalans.
 
Hem vist perfectament com la manifestació en contra de la sentència del TC sobre l’Estatut, tot i ser tan massiva, ha tingut la transcendència que se’n podia preveure: cap, res, ni s’han immutat. Calia fer-la? Sens dubte, però només amb manifestacions no anirem enlloc, a Madrid se’n foten de les nostres manifestacions i dels nostres escarafalls, el dia següent els diputats catalans a les Corts es posen a negociar els pressupostos de l’Estat i tot torna a l’ordre.
 
És per això que el nostre projecte, la independència de Catalunya, ha de tenir fonaments positius, no reactius, perquè només un projecte de país (i no de partit!) respon a les necessitats que ara situen Catalunya en una situació de no retorn en la seva història: o caminem cap a la llibertat o caminem directes a la desaparició com a poble. Independents o residuals? es pregunta el President Pujol, cal respondre malgrat l’obvietat!
 
No volem destruir, ni rebentar, ni fer mal a res ni a ningú, volem proclamar el nostre dret a existir com a catalans i catalanes i com a tal ostentar una organització sobirana que faci de nosaltres un poble normal en el món.
 

dissabte, 17 de setembre de 2011

Raons per a que els centres educatius facin servir programari lliure



L'accés al programari determina qui pot participar en la societat digital. Les llibertats d'utilitzar, estudiar, compartir i desenvolupar programari permeten a tothom participar en igualtat de condicions. Hi ha moltes raons per utilitzar programari lliure en qualsevol àmbit. Recollim aquí algunes que són particularment importants per als centres educatius:
  • Compartir: L'ús de programari lliure permet que els centres educatius ensenyin als alumnes, sumant-se així a tota una comunitat que comparteix coneixement.
  • Igualtat a la llar: Amb el programari lliure els professors poden proporcionar una còpia dels programes a cada estudiant. D'aquesta manera, els pares no han de prendre la decisió de gastar més i els nois de famílies amb menys recursos poden aprendre amb les mateixes eines que els altres alumnes.
  • Aprendre a programar: La possibilitat d'explorar i experimentar motiva els alumnes a aprendre més. El programari lliure permet a aquests alumnes entendre els ordinadors en profunditat.
  • Aprendre a usar el programari: El programari lliure permet que els alumnes aprenguin com funciona el programari i, com a conseqüència, s'assimilen idees subjacents a qualsevol tipus de programari. A partir d'aquí, ells estan preparats per adaptar-se a qualsevol entorn, una cosa que està considerada com una habilitat bàsica avui dia.
  • Aprendre en la llengua pròpia: Les aplicacions del programari lliure poden ser traduïdes a qualsevol idioma. D'aquesta manera, cada estudiant pot aprendre i centrar-se en qualsevol assignatura sense barreres culturals o lingüístiques.
  • Independència: Ensenyar als alumnes a confiar en programari propietari els fa dependents de les empreses de programari. Si els ensenyem a confiar en el programari lliure, els nois poden continuar fent servir aquest recurs quan siguin adults mentre ensenyen a altres compartint. Usar i ensenyar programari lliure fa a l'escola independent de les empreses de programari.
  • Retallar despesa en equips: El programari lliure no necessita d'equips molt potents i funciona amb la majoria dels ordinadors. Pot donar-li una nova utilitat a equips antics, fomentant així l'estalvi de diners i la conservació del medi ambient.
  • Oblidar els costos de les llicències: Sense despeses en llicències, els centres educatius estalvien diners i poden utilitzar-lo per formar els seus professors o per contractar assistència tècnica que faciliti el treball dels docents.
  • No preocupar-se per les llicències: Amb el programari lliure, no cal preocupar-se per la data de caducitat de la llicència d'un programa o el cost d'aquesta. El programari lliure és sempre lliure en tots els sentits. Tots els estudiants tenen accés a còpies absolutament legals.
  • Administrar amb facilitat: El programari lliure és estable, segur i fiable. La seguretat i les actualitzacions es len ràpidament. El manteniment és automàtic i per tant ens estalvia molt de temps.



    Traduït al català de l’original en castellà “Razones para que los centros educativos usen el software libre” publicat a CEDEC.

dimarts, 13 de setembre de 2011

Desobediència

"- Si jo ordenés a un general que volés d'una flor a una altra com si fos una papallona, o que escrivís una tragèdia, o que es transformés en ocell marí, i el general no executés l'ordre rebuda, qui en tindria la culpa, ell o jo?
- Seríeu vós -va dir el petit príncep convençut.
- Exactament. A cadascú se li ha d'exigir el que cadascú pot oferir -va continuar el rei-. L'autoritat reposa, en primer lloc, sobre la raó. Si ordenes al teu poble que vagi a llançar-se a mar, farà la revolució. Jo tinc dret a exigir obediència perquè les meves ordres són raonables."
El petit príncep. Antoine de Saint-Exupéry

Si un jutge ordena a un poble que actuï en contra de la seva llengua i de la seva cultura, que renunciï que els seus fills coneguin la seva manera d'interpretar el món i que la gran majoria acati el resultat de la intolerància i el menyspreu d'una minoria cap a la seva cultura, i aquest poble no executa l'ordre rebuda, qui en té la culpa, el jutge o el poble català?

Maria Gas de Cid (Barcelona)
Diari Ara, dissabte 10 de setembre de 2011

dijous, 8 de setembre de 2011

Per un país de tots, l'escola en català

Somescola.cat crida a la mobilització per al proper 12 de setembre

Tal com anunciava la coordinadora Somescola.cat en la reunió d’urgència d’aquest dilluns dia 5, la plataforma fa una crida a la mobilització per al proper 12 de setembre, dia d’inici del curs escolar.

Amb aquesta finalitat, Somescola.cat posa a partir d’avui a disposició dels centres educatius el cartell amb el lema ‘Per un país de tots, l’escola en català’, amb l’objectiu de refermar el suport de tots a l’escola catalana i al model de cohesió social que aquesta representa. El cartell es pot descarregar des d'aquí. Animem tothom a imprimir-lo i fer-lo córrer.

Somescola.cat també ha reforçat les accions empreses fins ara, com és la signatura per part dels ajuntaments catalans de la moció en favor de l’escola en català i l’adhesió de centres escolars, particulars i entitats al manifest de Somescola.cat, que ja supera les 21.000 adhesions.

Recordem que el proper dia 12 de setembre Somescola.cat ha convocat concentracions a les 19 h davant els ajuntaments de totes les viles i ciutats.