dissabte, 14 d’abril de 2012

Deu coses que funcionen amb les TIC a l'aula, segons Jordi Adell

Jordi Adell proposa deu pistes per a desenvolupar activitats TIC integrades al currículum, o coses que funcionen en la seva opinió:
  • L'objectiu de dissenyar activitats TIC no és aprendre noves tecnologies, és aprendre altres coses, solucionar problemes amb TIC
  • Les activitats han d'estar centrades en l'activitat de l'estudiant: els alumnes fan coses, aprenen; els alumnes no fan coses, no aprenen.
  • Han d'orientar-se a un aprenentatge cooperatiu, aprofitant el talent del grup.
  • Utilitzar eines TIC d'una manera natural, és a dir, per al que serveixen: no utilitzem un bloc com una base de dades (cal conèixer un repertori mínim d'eines per a aplicar-les correctament).
  • Han d'estimular el treball amb la informació, no limitant-nos a passar-la d'un lloc a un altre. Cal provocar la presa de decisions, els debats, la construcció.
  • Les activitats han de tenir un sentit per als estudiants, han de servir per a alguna cosa, se “surten de l'aula”.
  • Els alumnes aprenen creant artefactes culturals en llenguatges diversos (escrit, visual, web, …).
  • No hi ha aprenentatge si no mobilitzen emocions i actituds.
  • Les TIC utilitzen  més les tecnologies de l'aprenentatge que les de l'ensenyament. Les tecnologies que més influiran en l'aprenentatge són les que manegen els estudiants, no les que maneja el professor. Una wiki és dels estudiants, una presentació és del professor.
  • La innovació tecnològica no implica innovació didàctica.

Traduït al català de l'original en castellà Diez cosas que funcionan con las TIC en el aula, según Jordi Adell, escrit per: José Mª a PaloTIC.